"1001 Idee"-Quiz auf der ersten Braunschweiger Integrationsmesse Braunschweig am 8. Mai 2010
Unter dem Slogan "So wollen wir miteinander leben" fand am 8. Mai 2010 im Foyer des Landesmuseums erstmalig eine Integrationsmesse in Braunschweig statt. Das Projekt „1001 Idee“ war mit einem Quiz dabei und bot den Besuchern Einblicke in seine Unterrichtsmaterialien zu muslimischen Kulturen und Geschichte. Lehrerinnen und Lehrer sowie andere Interessierte klickten sich durch das digitale Quiz und erfuhren so Neues über muslimisches Leben in Deutschland, Frauenfußball im Iran oder auch die Entstehung der Märchensammlung Tausendundeine Nacht. Organisiert wurde die Messe vom Büro für Migrationsfragen der Stadt Braunschweig, der Kooperativen Migrationsarbeit Niedersachsen und dem Lokalen Aktionsplan „Braunschweig öffnet Türen“.

1001 Idee beim „Moonlight Shopping“ in der Braunschweiger Innenstadt
Welche ist die nördlichste Hauptstadt Europas? Wie heißt die arabische Superstar-Show? Eine Antwort auf diese und viele andere Fragen erhielten interessierte Besucher am Samstag, den 20.03.2010 bei einer Präsentation des Georg-Eckert-Instituts in der Buchhandlung Graff in der Braunschweiger Innenstadt. Im fliegenden Wechsel stellten sich hier Projekte aus dem Arbeitsbereich Europa mit einem „Europa-Quiz“ und das Projekt „1001 Idee“ aus dem Arbeitsbereich Bilder mit einem Quiz zu „Jugendkulturen und muslimischen Lebenswelten“ vor. Ebenso bunt durchmischt wie das Publikum fielen auch die Antworten auf Fragen zum Schulbuchwissen über Europa oder muslimischen Lebenswelten aus. So musste der eine oder andere Zuschauer zum Beispiel erstaunt feststellen, dass „Aschura“ nicht etwa die Geliebte eines Kalifen, sondern ein wichtiges schiitisches Fest ist. Die Veranstaltung fand im Rahmen des „Moonlight Shopping“ statt, bei dem sich frei nach dem Motto „schlauer shoppen“ auch die lokale Wissenschaftslandschaft präsentierte.

Häufige Fragen zu Muslimen und Islam, 1001 Idee-Team
Wer ist ein Muslim? Was bedeutet Umma? Welche muslimischen Organisationen gibt es in Deutschland? Wo liegt der Orient? Solche Fragen zu beantworten, ist nicht immer einfach. Das 1001 Idee-Team hat zu 20 häufigen Fragen knappe Antworten zusammengestellt, die wichtige Informationen und Denkanstöße bieten. Dazu gibt es Quizkarten zum Ausdrucken. [mehr]

In fremder Erde?, Gerdien Jonker
Bis heute werden nur wenige Muslime in Deutschland, Österreich oder der Schweiz begraben. Die meisten entscheiden sich dazu, sich nach ihrem Tod in die alte Heimat überführen zu lassen. Aber nach und nach entstehen auch in Westeuropa mehr muslimische Gräberfelder auf den Friedhöfen. Dieses Unterrichtsmodul gibt Einblicke in historische, religiöse und praktische Aspekte des Sterbens, Begrabens und Gedenkens nach muslimischen Traditionen – in Europa und anderswo. [mehr]  

Mohammed, Christine Smers
Diese Unterrichtseinheit befasst sich mit Mohammed, dem Propheten des Islam. Die Überlieferungen über sein Leben und Wirken sind für Muslime bis heute von großer Bedeutung. Zugleich sind sie über Jahrhunderte hinweg immer wieder Gegenstand religiöser, wissenschaftlicher und literarischer Verarbeitungen geworden – in arabischen Ländern ebenso wie in Europa. In der Unterrichtseinheit verschaffen wir uns mithilfe unterschiedlicher Quellen Einblicke in diese Vielfalt an Verarbeitungen und zeichnen überdies wichtige Stationen aus Mohammeds Leben nach. [mehr]

Zusammenleben in Ägypten, Atef Botros und Inse Böhmig
In den Nachrichten kommen immer wieder Berichte über Zusammenstöße zwischen Muslimen und Christen in Ägypten. Die lange Geschichte interreligiösen Zusammenlebens in Ägypten, die enge Verwobenheit kultureller und religiöser Traditionen und die Vielfalt muslimischer und christlicher Glaubensrichtungen kommen dabei nur selten zur Sprache. Genau diesem Themenkomplex widmet sich daher diese Unterrichtseinheit und schlägt dabei auch einen Bogen zu aktuellen Entwicklungen.  [mehr]

Mord an Marwa El-Sherbini, Sabine Schiffer
Im Juli 2009 wurde die Ägypterin Marwa El-Sherbini während eines Gerichtsverfahrens im Dresdner Amtsgericht vom Angeklagten brutal ermordet – aus islam- und fremdenfeindlichen Motiven. Doch wie sah die Berichterstattung in Deutschland, Österreich, Schweiz und Ägypten kurz nach der Tat aus? Warum schenkten die deutschsprachigen Medien der Tat zunächst so wenig Beachtung? Welche Strategien benutzen Medien, um die Wahrnehmungen ihrer Zielgruppen zu beeinflussen? Diesen und anderen Fragen will diese Unterrichtseinheit auf den Grund gehen. [mehr]

Frauenfußball in Europa und Nahost, Heinrich Sobottka
Fußballspielen macht Spaß! Nicht nur Männern, sondern auch Frauen. Und nicht nur Frauen in Europa, sondern auch Frauen in Jordanien, Iran oder Ägypten. Die Unterrichtseinheit zeigt, dass die Anerkennung dieser Tatsache überall mit langwierigen Auseinandersetzungen und Machtkämpfen verbunden war bzw. ist. Dabei widmet sie sich u. a. der Frage, welchen Hindernissen, Vorurteilen und Instrumentalisierungen Fußballspielerinnen in Europa und dem Nahen Osten bis heute ausgesetzt sind und wie sie trotzdem begeistert und erfolgreich am Ball bleiben. [mehr]

Christlich-islamischer Dialog in Europa, Marcus Otto
Dialog gilt als grundlegend für zivilisierten Austausch zwischen Menschen und sogar für gesellschaftlichen Zusammenhalt insgesamt. Die Unterrichtseinheit sucht Antworten auf die Frage, welche Hoffnungen und Erwartungen an den christlich-islamischen Dialog in Europa gerichtet werden und welche Probleme und „Exzesse“ er andererseits hervorruft. Dabei werden nicht nur historische, politische, theologische und kulturelle Aspekte beleuchtet, sondern auch Unterschiede des Dialogs in West- und Osteuropa thematisiert. [mehr]

Reise nach Jerusalem, Gerdien Jonker
Im Jahr 1096 formierte sich auf dem Gebiet des heutigen Frankreichs ein riesiger Pilgerzug von Männern, Frauen und Kindern, die Haus und Herd verließen, um im fernen Palästina die wichtigsten Pilgerstätten der Christenheit aus der Hand der „Ungläubigen“ zu befreien. Dieser erste Kreuzzug wurde von den Zeitgenossen sehr unterschiedlich wahrgenommen. Wir erarbeiten in dieser Unterrichtseinheit die verschiedenen Perspektiven von Kreuzfahrern, Augenzeugen entlang der Route und arabischen Bürgern in der Zielregion. [mehr]

Menschenrechte am Beispiel Jordanien, Inse Böhmig
Gut 60 Jahre nach der Verabschiedung der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte haben sich Menschenrechte mittlerweile weltweit zu einem politischen Schlüsselbegriff entwickelt. Doch verstehen alle Menschen auf der Welt dasselbe darunter? Welche Diskussionen führen arabische Wissenschaftler über Menschenrechte, und welchen Problemen und Perspektiven sehen sich jordanische Menschenrechtsorganisationen gegenüber? In dieser Unterrichtseinheit widmen wir uns arabischen Perspektiven auf das Thema Menschenrechte, mit einem Fokus auf das Königreich Jordanien. [mehr]